Музыкально-литературный концерт для детей детского сада подготовили кружковцы "Кричалочки" под руководством воспитателя Головиной Лилии Ивановны. Маленькие артисты не только декламировали стихи, загадки о любимом времени года, разыгрывали сценки по литературным произведениям. пели нежные песни о защите братьев наших меньших, но и привлекли в концертную программу своих сверстников. Таким образом педагоги воспитывают экологическую культуру у детей.
Альбина Абдулина. воспитатель
Уважаемые педагоги! Качественно новые социальные требования к системе образования предполагают, что «…развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные…люди, которые самостоятельно принимают решения, в ситуации выбора…способны к сотрудничеству…». Все эти качества современной личности формируются не во «взрослой жизни», фундамент мировоззрения, характера, привычек закладывается с раннего возраста.
Ролевая игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В ней ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении, формируются все стороны личности, происходят значительные изменения в психике, подготавливающие переход к новой более высокой стадии развития. В этих играх дети воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Игровую роль дети выбирают в соответствии со своими интересами, своими мечтами о будущей профессии. Постоянно в игре ребенка формируются общие представления о значении труда, о роли различных профессий. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельности.
Игра учит находить нужные способы поведения, проявлять доброжелательность и толерантность. Для ребенка, вступившего в игру, очень важны правила. Дети внимательно следят за их исполнением, тщательно перепроверяют роли и исполнение их остальными детьми. Создается впечатление постоянного и тотального контроля всех за всеми. Выполнение правил, предусмотренных игрой, влияют на формирование у детей элементов самоконтроля. Если ребенок не исполняет правило, детское сообщество сурово наказывает его вплоть до изгнания из игры. Это очень болезненное явление, поэтому очень важно научить ребенка выполнять правила, соответствующие выбранной роли.
Именно в игре ребенок впервые знакомится с ролями женщины, мужчины, матери, отца. От того, насколько верно будут поставлены акценты в таких играх, во многом зависит и то, какими мужчинами и женщинами вырастут дети. Как они будут строить семью, научатся ли правильно устанавливать взаимоотношения, необходимые для гармоничной жизни.
Понаблюдав за ребенком во время игры можно много узнать о характере ребенка. Если ребенок выбирает роль матери (или другую роль требующую ответственности, серьезности) – это значит, ребенок самостоятелен, активен, склонен к лидерству.
Роль ребенка выбирают дети, которые избегают ответственности, необщительные, склонные к подчинению.
Некоторые дети выбирают роль третьего лица – тети, сестры, дяди. Такие дети не хотят руководить, но и не хотят подчиняться, выбирают роли так, чтобы снять с себя ответственность.
Кроме деления на главные и второстепенные в ролевых играх роли, существует деление на положительных и отрицательных героев. При выборе положительных героев ребенком идет мотивация на то, что он хочет быть хорошим, понравиться всем участникам игры, наладить дружеские отношения.
Но иногда выбор падает на резко отрицательные роли – злой матери или отца, непослушного ребенка. Самая распространенная причина этого – неблагоприятная обстановка в семье, тоталитарный стиль воспитания.
Иной мотив может быть слишком равнодушное поведение родителей. В такой обстановке ребенок чувствует себя ненужным, неинтересным и старается выплеснуть все эмоции в игре.
Третьей причиной может стать неравноправное положение в семье, когда после рождения второго ребенка все внимание уделяется младшему. Такие условия порождают чувство неудовлетворенности, злости. Где, как не в игре, ребенок способен показать себя, выплеснуть эмоции, которые у него накопились?
Особое значение в ролевых играх занимает вопрос половой принадлежности. Все игры разделяются на «типично мальчишеские» и «типично девчачьи». Следует объяснить сыну, что играть в дочки-матери для настоящего мужчины не позорно и не стыдно, а играть девочке в казаки-разбойники не страшно. Так же очень важно объяснить мальчикам, что девочек надо защищать, а не обижать и не дразнить.
Важно направлять игру детей, не разрушая ее, сохранять непосредственность переживаний, веру в правду игры. Подчас игра, созданная взрослым способна предотвратить семейный конфликт. Например, настроить ребенка на сон можно обратившись к нему в игре: машины идут в гараж, который закрывается на ночь.
Таким образом, из всего выше - перечисленного, можно сделать вывод, что ролевая игра является проекцией будущей жизни ребенка, очень мощным средством успешной социализации и овладения навыками решения самых непредвиденных ситуаций. Недаром самые лучшие менеджеры мира используют ролевую игру в своей работе, называя ее по-взрослому «деловой».
Несмотря на сложность сохранности благоустроенной територии из-за отсутствия ограждения, коллектив детского сада все же заявил о своем участии в городском конкурсе "Зеленый наряд". Администрация ОУ поддерживает инициаторов и участников за самоотверженность и терпение в приобщении населения к экологической культуре.
Елена Наумова, воспитатель
Уважаемые родители! Дети очень быстро растут. И вот уже ваш малыш стал большим и скоро пойдет в школу. У многих из вас поступление ребенка в школу вызывает опасение и тревогу. Подготовка к школе - процесс многоплановый. Следует отметить, что заниматься с детьми уже с младшего дошкольного возраста и не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят: играх, труде, общении со взрослыми и сверстниками.
Качества, которыми должен обладать первоклассник: настойчивость, трудолюбие, усидчивость, прилежание, чувство ответственности, дисциплинированность. Именно от них зависит, будет ли ребенок учиться с удовольствием или учеба превратится для него в тяжкое бремя. Школа ждет не столько образованного, сколько психологически подготовленного к учебному труду ребенка. Значительно существеннее не сами знания, а то, как дети умеют ими пользоваться. Родителей порой радует, что ребенок запомнил текст стихотворения, сказки. Действительно, у детей очень хорошая память, но важнее для умственного развития понять текст, суметь пересказать его, не исказив смысла и последовательности событий.
Проводите с детьми наблюдения, беседы, позвольте ему почувствовать себя первооткрывателем. Например, наблюдайте вместе с ним за облаками, находите в них сходство с фигурками людей и животных; "измеряйте" глубину лужи, наблюдайте за явлениями природы.
Важные советы:
- Развивайте настойчивость, трудолюбие ребенка, умение доводить дело до конца.
- Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребенку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребенок рассуждает вслух.
- По возможности не давайте ребенку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать. Например, если он утверждает, что деревья зимой умирают, можно вместе с ним срезать веточку и поставить в комнате. Через некоторое время на ней появятся листочки.
- Ставьте ребенка перед проблемными ситуациями, например предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.
- Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребенок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет, и др.
- Особенно следует сказать о специфике обучения ребенка-дошкольника. Оно носит "изустный"характер, то есть из уст в уста. При обучении в детском саду мы не используем тексты, печатное слово. Обучение идет на слух с применением наглядных игровых материалов.
Особое место в подготовке детей к школе занимает овладение знаниями и навыками – грамотой, счетом, решением арифметических задач. Овладение грамотой и элементами математики в дошкольном возрасте может влиять на успешность школьного обучения. Важно, чтобы ребенок умел слышать звуки слова. Чтение должно быть слитным или по слогам. Одна из важнейших задач подготовки детей к школе – развитие необходимой для письма "ручной умелости" ребенка.
Желаем успехов!
Трудолюбие - ваша награда, в вашу честь поздравление шлем! Вы - наша гордость, отрада наша, Мы вам доверяем здоровье свое! С праздником Альбина Николаевна, Ольга Александровна, Александр Евгеньевич! А также поздравляем работников, имеющих медицинское образование - Альбина Юсуповна, Елена Олеговна, Лариса Александровна, Юлия Алексеевна, с праздником!
На страницах газеты "Наше время" №22 от 14-20.06.2013. 11 июня состоялось выездное заседание комитета по социальной политике Думы городского округа. Темой встречи стала организация безопасного отдыха детей в летний период. В детском саду "Василек"практически нет забора, а веранды находятся в аварийном состоянии. Территорию "Василька" нельзя назвать безопасной, в некоторые беседки даже зайти невозможно: обвалились и сломались доски. В детском саду 12 групп и ни одной нормальной беседки, где можно было бы отдыхать детям. Поэтому администрация и педагоги в постоянном беспокойстве за здоровье и безопасность малышей.
Тамара Машкова, воспитатель
Уважаемые родители! В представлении ребенка-дошкольника понятия о хорошем и плохом часто смещаются. Он еще только постигает азы нравственности. С этих позиций проанализируем несколько примеров. Отнял игрушку, значит - хорошо, к его сокровищам прибавилось еще одно. Быть сильным - хорошо. Чтобы доказать свою силу, его устраивает любой способ, лишь бы выглядеть "героем". Быть жадным - плохо. Чтобы доказать свою щедрость, можно пожертвовать и папиной коллекцией, отдав ее, и можно смириться с тем, что предстоит неприятное объяснение с отцом (о чем ребенок, конечно, догадывается). Усвоение маленьким ребенком норм нравственности не так просто для него, как нам кажется. В силу отсутствия достаточного жизненного опыта он не всегда может отличить дурное от хорошего и с легкостью может менять эти понятия. Об этом, уважаемые родители, следует помнить и учить ребенка.
Коллектив поздравляет руководителя с Юбилеем!
Уважаемая Валентина Михайловна! Мы Вам желаем быть всегда такой, красивой, милой, легкой на подьеме и, ощущая под счастливою звездой свое рожденье в нашем теплом доме!
Елена Померанцева, старший воспитатель
ВО ДВОРЕ Уважаемые взрослые! Говоря о безопасности детей на дорогах, необходимости соблюдать дорожные правила, мы часто забываем об этом у себя во дворе. Действительно, казалось бы - все привычное и знакомое, нет такого интенсивного движения автомобилей, как на дороге. Мы уверены, что находимся в безопасности, и даже не предполагаем ничего плохого. «Что может случиться с ребенком возле собственного подъезда?» - думаем мы. И ошибаемся.
Статистика показывает, что Vo_dvore.docx
С 1 июня 2013 года в силу вступил Федеральный закон №15 "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака". Закон запрещает курение в школах, вузах, образовательных учреждениях, на спортивных и культурных объектах, больницах, поликлиниках, санаториях, самолетах, городском и пригородном транспорте и т.д.
Уважаемые посетители сайта! По техническим причинам загрузка ссылок приостановлена. Администрация приносит свои извинения за временные неудобства.