Структурное подразделение "Детский сад "Василек" ГБОУ ООШ №20 г. Новокуйбышевска

Тамара Шапкина, педагог - психолог

27 марта психолог Центра "Семья" Татьяна Федотенкова провела для педагогов нашего учреждения тренинг эмоционального выгорания. Дело в том, что педагогических работников с полным основанием можно отнести к категории лиц, наиболее подверженных прфессиональным перегрузкам и профессиональной деформации.

Татьяна Федотенкова вооружила нас стратегией сопротивления коварному "синдрому эмоционального выгорания", способам восстановления эмоционального здоровья. В настоящее время "синдром выгорания" признан проблемой, требующей медицинского вмешательства, т.к. относится к заболеваниям, связанным с трудностями управления своей жизнью.

Предлагаю Вам проверенные эффективные меры профилактики и коррекции эмоционального "выгорания".

- активно противодействовать стрессам;

- исключить из своей жизни конкурентную борьбу;

- расстаться навсегда с потребностью все держать под контролем;

- не накапливать отрицательных эмоций, но если это произошло, дать себе соответствующую "разрядку" - освободиться от них:

1. Овладеть релаксационными и психогимнастическими методиками и регулярно их проводить.

2. Овладеть техникой эффективного и правильного пользования своим телом в действии и покое.

3. Овладеть китайской гимнастикой тай - цзи, снимающей мышечные зажимы, укрепляющей дух, вылечивающей от хронических заболеваний.

Дорогие коллеги, не жалейте времени на себя! Помните: если Вы счастливы - счастливы и окружающие Вас.

И еще: не забывайте слова Сократа: "Ни богатство, ни слава не делают еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля".

Елена Померанцева, старший воспитатель

Уважаемые педагоги! Сегодня наш с вами разговор пойдет об одной из важных форм повышения профессиональной компетенции педагога, пути достижения серьезных результатов, самореализации в профессии - работе по самообразованию.samoob.doc

Ольга Васильева, инструктор по физической культуре

Значение природы в жизни людей очень велико и многообразно. Природа - могучий источник познания. Приобретенные в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов ребенка.rebenok_i_priroda.doc

Тамара Машкова, воспитатель

Период дошкольного детства - это период, в процессе которого педагоги, родители должны понять ребенка и помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему своим полом, если мы хотим воспитывать мужчин и женщин.Gendernoe_vospitanie-konsultaciya_Mashkovoi_T.M..doc

Елена Померанцева, старший воспитатель

Уважаемые воспитатели! Стенгазету можно оформить не только в школе, но и в детском саду. Kak_oformit_stengazetu.doc

Уважаемые воспитатели! За последнее время возросло количество детей с речевыми нарушениями разной этнологии и сложности требует от специалистов внимания и скрупулезной работы. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения и подготовка их к школе требует от учителя-логопеда решения сложных задач и поиска эффективных форм и методов работы по исправлению речевых нарушений. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям...kak_sdelat_19.01.12.doc

Елена Григорьева, воспитатель

Уважаемые воспитатели групп раннего возраста! Не секрет, что сенсорное воспитание всегда имело первостепенную важность в развитии ребенка. Но важно понимать, что целенаправленное развитие в раннем возрасте, несомненно, определяет будущие успехи в становлении Личности. В помощь педагогам мною разработано перспективное планирование занятий по сенсорному воспитанию детей раннего возраста. sensornoe_vospitanie__.doc

Ольга Васильева, педагог

Дарить детям праздник, что может быть лучше и приятнее! Пора детства коротка и, именно, поэтому стоит прилагать все усилия для того, чтобы каждый день любого праздника, любого события в жизни наших детей прошли ярко и запомнились надолго, поэтому так важны детские праздники. Звонкий смех, блеск в глазах и беззаботное, безудержное веселье - это то, что вдохновляет нас на самые оригинальные идеи.oformlenie.doc

Галина Сычева, воспитатель

В наше время приобщение детей к народному творчеству, искусству, непосредственное участие в национальных праздниках воспитывает в наших детях нравственные чувства, развивает художественное мировоззрение, наполняет эмоциональную сферу ребенка радостью, поднимает настроение, формирует эстетический вкус.konsultaciya_Sychevoi_G.V..doc

Всем известно, что период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка. От его уровня в значительной степени зависит успешность умственного , физического и эстетического развития ребенка.Sistema_sensornogo_razvitiya.doc

             Елена Померанцева, старший воспитатель

          В настоящее время взаимодействие с родителями воспитанников занимает достойное место в ряду приоритетных направлений воспитательно-образовательного процесса  дошкольного учреждения.    Но, как показывают научные данные, это направление остается для современного воспитателя наиболее сложным. 54289-tehnologiya.doc

Татьяна Маторина, и.о. старшего воспитателя

         Формирование ключевых компетентностей у воспитанников - одна из приоритетных задач дошкольного образования на современном этапе. Что же такое компетенция и компетентность? Консультация воспитателя Маториной Т.Е.kljuchevye_kompetentnosti_doshkolnikov.doc

Татьяна Маторина, и.о.старшего воспитателя

          С нового 2011-2012 учебного года прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности становится обязанностью каждого воспитателя и специалиста дошкольного учреждения, не имеющих категории. Аттестацию необходимо будет проходить 1 раз в 5 лет. Испытание на соответствие проводится в форме письменного экзамена (тестирования). Испытуемому предлагается выполнить тест, состоящий из 4-х блоков: правовой, психолого-педагогический, предметно-методический, информационно-коммуникативный. Общее количество тестовых заданий 21. Правильное выполнение тестового задания оценивается 1 баллом.

Положительное заключение о сдаче квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности дается при наличии суммарной оценки по 4 блокам - не менее 70%; для 1-ой квалификационной категории - не менее 80%; для высшей кв.категории - не менее 90%.

То есть, для тех педагогов, кто будет аттестоваться на подтверждение своей категории, помимо сдачи портфолио необходимо будет пройти такое же квалификационное испытание через тестирование. Не проходят его только те педагоги с категорией, которые освоили программу повышения квалификации с определенным количеством часов. Так что пробуйте свои силы, своевременно проходите курсы, готовьтесь по уже имеющимся программам с примерными заданиями.

Желаем всем успешной подготовки и сдачи экзамена!

 Наталья Дмитриева, заведующий МДОУ

       С осени 2011 года каждый педагог имеет право включиться в общественное обсуждение проекта федерального закона "Об образовании в РФ". Предполагается, что доработанный законопроект может быть рассмотрен на весенней сессии Государственной Думы в 2012 году." Новый закон "Об образовании" в России может вступить в силу в 2013 году, а полное его действие начнется в 2016 году," - заявил председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин.

В новом документе будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное. Новым в пректе федерального закона является информационная открытость и прозрачность деятельности каждого образовательного учреждения, что достигается через его публичную отчетность и функционирование сайта ОУ в сети Интернет. Также проект федерального закона открывает широкие возможности для педагогического творчества, свободной инновационной деятельности, связанной с внедрением новых технологий, форм и методов обучения детей.

Проект нового федерального закона заявляет о возможном повышении социального статуса педагога дошкольного учреждения. Чтобы это реально произошло, необходимо в процессе доработки законопроекта учесть все пункты резолюций профсоюзных конференций работников системы дошкольного образования.

Елена Померанцева, старший воспитатель

Наиболее ценным сотрудником для любого образовательного учреждения является педагог, находящийся на стадии профессионализации, который умеет решать и простые и сложные задачи, имеет свой индивидуальный неповторимый стиль деятельности. Показателями квалификации педагога, проработавшего 15-20 лет, служат обычно категория и звание.  Однако, если в течение нескольких лет пребывания в одной и той же деятельности он не находит перспектив для профессионального роста, то начинает терять интерес к профессии. Наступает застой, которому способствуют следующие факторы:

низкий уровень притязаний, и как следствие преждевременное ощущение полной самореализации;

получение желаемой должности, категории, приобретение чувства стабильности и спокойствия, что ведет к снижению мотивации деятельности (может, но не хочет);

отсутствие перспектив в изменении социального статуса профессии;

отсутствие системы контроля профессионального роста педагогов, особенно достигших стадии профессионального мастерства;

напряжение взаимоотношения с руководством и коллегами;

отсутствие системы материального и морального поощрения;

отсутствие коллективных форм организации педагогического процесса и т.д. Так, при изучении профессиональной деятельности педагогов ДОУ было установлено, что имеющие достаточный стаж сотрудники, достигая определенных целей в получении квалификационной категории, начинают угасать до следующей аттестации. В связи с этим возникла идея разработать проект по формированию и развитию навыков профессиональной самореализации педагогов, цель которого - профилактика профессионального застоя, развитие мобильности педагогов, раскрытие их новых возможностей.