Ольга Юмаева, учитель-логопед
Уважаемые взрослые! Сочинять сказки можно между делом, на ходу. Ведь когда руки заняты хозяйством, но голова свободна для творчества. Малыш с удовольствием поучаствует в разработке сказочного сюжета и в игре, незаметно пополнит свой словарный запас, закрепит грамматический строй речи, и, что самое главное, поупражняется в искусстве рассказчика X_Jumaeva_skazka.doc
Ольга Юмаева, учитель-логопед
Уважаемые педагоги! Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира. Многие видные психологи и педагоги (П.Я. Гальперин, Т.В. Тарунтаева) считают, Jumaeva_kons_X.doc
Ольга Юмаева, учитель-логопед
Уважаемые педагоги! преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение в последующей жизни ребенка. Недостатки звукопроизношения могут явиться причиной отклонений в развитии таких психических процессов, как память, мышление, воображение, а также сформировать комплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения. Наша с вами задача - своевременно оказать квалифицированную помощь родителям и ребенку в устранении недостатков произношения и помочь предотвратить трудности в овладении навыками чтения и письма. X_Jumaeva_igry_na_avtom.doc
Альбина Абдулина. воспитатель
Уважаемые педагоги! Качественно новые социальные требования к системе образования предполагают, что «…развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные…люди, которые самостоятельно принимают решения, в ситуации выбора…способны к сотрудничеству…». Все эти качества современной личности формируются не во «взрослой жизни», фундамент мировоззрения, характера, привычек закладывается с раннего возраста.
Ролевая игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В ней ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении, формируются все стороны личности, происходят значительные изменения в психике, подготавливающие переход к новой более высокой стадии развития. В этих играх дети воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Игровую роль дети выбирают в соответствии со своими интересами, своими мечтами о будущей профессии. Постоянно в игре ребенка формируются общие представления о значении труда, о роли различных профессий. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельности.
Игра учит находить нужные способы поведения, проявлять доброжелательность и толерантность. Для ребенка, вступившего в игру, очень важны правила. Дети внимательно следят за их исполнением, тщательно перепроверяют роли и исполнение их остальными детьми. Создается впечатление постоянного и тотального контроля всех за всеми. Выполнение правил, предусмотренных игрой, влияют на формирование у детей элементов самоконтроля. Если ребенок не исполняет правило, детское сообщество сурово наказывает его вплоть до изгнания из игры. Это очень болезненное явление, поэтому очень важно научить ребенка выполнять правила, соответствующие выбранной роли.
Именно в игре ребенок впервые знакомится с ролями женщины, мужчины, матери, отца. От того, насколько верно будут поставлены акценты в таких играх, во многом зависит и то, какими мужчинами и женщинами вырастут дети. Как они будут строить семью, научатся ли правильно устанавливать взаимоотношения, необходимые для гармоничной жизни.
Понаблюдав за ребенком во время игры можно много узнать о характере ребенка. Если ребенок выбирает роль матери (или другую роль требующую ответственности, серьезности) – это значит, ребенок самостоятелен, активен, склонен к лидерству.
Роль ребенка выбирают дети, которые избегают ответственности, необщительные, склонные к подчинению.
Некоторые дети выбирают роль третьего лица – тети, сестры, дяди. Такие дети не хотят руководить, но и не хотят подчиняться, выбирают роли так, чтобы снять с себя ответственность.
Кроме деления на главные и второстепенные в ролевых играх роли, существует деление на положительных и отрицательных героев. При выборе положительных героев ребенком идет мотивация на то, что он хочет быть хорошим, понравиться всем участникам игры, наладить дружеские отношения.
Но иногда выбор падает на резко отрицательные роли – злой матери или отца, непослушного ребенка. Самая распространенная причина этого – неблагоприятная обстановка в семье, тоталитарный стиль воспитания.
Иной мотив может быть слишком равнодушное поведение родителей. В такой обстановке ребенок чувствует себя ненужным, неинтересным и старается выплеснуть все эмоции в игре.
Третьей причиной может стать неравноправное положение в семье, когда после рождения второго ребенка все внимание уделяется младшему. Такие условия порождают чувство неудовлетворенности, злости. Где, как не в игре, ребенок способен показать себя, выплеснуть эмоции, которые у него накопились?
Особое значение в ролевых играх занимает вопрос половой принадлежности. Все игры разделяются на «типично мальчишеские» и «типично девчачьи». Следует объяснить сыну, что играть в дочки-матери для настоящего мужчины не позорно и не стыдно, а играть девочке в казаки-разбойники не страшно. Так же очень важно объяснить мальчикам, что девочек надо защищать, а не обижать и не дразнить.
Важно направлять игру детей, не разрушая ее, сохранять непосредственность переживаний, веру в правду игры. Подчас игра, созданная взрослым способна предотвратить семейный конфликт. Например, настроить ребенка на сон можно обратившись к нему в игре: машины идут в гараж, который закрывается на ночь.
Таким образом, из всего выше - перечисленного, можно сделать вывод, что ролевая игра является проекцией будущей жизни ребенка, очень мощным средством успешной социализации и овладения навыками решения самых непредвиденных ситуаций. Недаром самые лучшие менеджеры мира используют ролевую игру в своей работе, называя ее по-взрослому «деловой».
Елена Померанцева, старший воспитатель
Уважаемые воспитатели! В рамках современного воспитания дошкольников новые требования предъявляются к чтению вслух - наиболее доступной, но немного иной сейчас форме работы. Chtenie_vsluh.doc
Елена Репринцева, воспитатель
Мужчины существа нежные, но грубые. Под внешней мужественной и строгой оболочкой прячется ранимая детская душа. Но так уж заведено, что проявление чувств у мужчин равносильно проявлению Malysh_i_papa.doc
Елена Померанцева, старший воспитатель
Уважаемые коллеги! Мы с вами работаем в большом детском саду на 12 групп Кроме воспитателей в коллективе есть разные специалисты: логопед, психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре. И всем хочется донести до родителей свою важную и полезную информацию. Я предлагаю вам объединиться и придумать стенд-путешественник: кораблик или паровоз, автомобиль или вертолет, красочно их оформить и отправить путешествовать по группам. В каждой группе стенд-путешественник делает остановку на 3-4 дня. После того, как стенд "проехал" по всему заданному маршруту, информация обновляется.
Лилия Головина, воспитатель
Уважаемые коллеги! Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования речи вцелом, и ее фонетической стороны в частности. Большинство детей к моменту обучения в школе уже полностью овладеваютзвуковой стороной речи, имеют развернутый словарный запас Proizn._st._rechi_.doc
Наталья Мишенева, музыкальный руководитель
Уважаемые коллеги! Важное место в развитии дошкольников занимаетизучение особенностей их общения со сверстниками и взрослыми. Ведь именно в дошкольный период мир дошкольника уже не ограничивается семьей. Поэтому очень важно, чтобы общение строилось на позитивных эмоциях. Formirovanie_ZKR.doc
Ольга Юмаева, учитель-логопед
Уважаемые коллеги! Для формирования правильного артикуляционного укладау детей 4 лет немаловажное значение имеет фонетическая зарядка, которая испоьзуется для развития звуко-произносительных навыков просодической речи детей. С помощью фонетических игровых упражнений лекго наладить контакт с молчаливым ребенком, Fonetich_zaryadka.doc
Надежда Полубояринова, воспитатель
Уважаемые коллеги! Мы с вами работаем в непростое время. Время, когда быстро приходится вникать, изучать, хоть порой и нелегко, перестраиваться, чтобы успевать за развивающейся цивилизацией общества. И все потому, что находимся мы у самых истоков воспитания - дошкольников с их семьями. 92095-05.03.13.Osob_sovr_semi.doc
Елена Померанцева, старший воспитатель
Уважаемые коллеги! Сегодня я не просто подняла эту тему. Мы с вами живем в противоречивое время, когда ломаются стереотипы, меняются приоритеты, человеческие качества, жизненные ценности. Сегодня людям свойственно концентрироваться на собственном благополучии, на собственном "Я", в котором часто не находится места ДОБРОвольчеству. Хотя, именно оно позволяет человеку во все времена жесткой конкуренции и изменения приоритетов сохранить Личность.
ДОБРОвольчество-волонтерство - это в первую очередь Поступок. Без принуждения, не расчитанный на денежное вознаграждение, и самое главное - социально-значимый. Кажется, ничего сложного. Однако, многие ли совершают такие поступки? (продолжение следует)
Светлана Кузнецова, воспитатель
Уважаемые коллеги! Мы знаем, что формирование устной речи начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Когда ребенок производит ритмические движения пальцами 88318-Kuznecova.doc
Тамара Шапкина, педагог-психолог
А видели ли вы когда-нибудь чудо? А превратить грусть в радость - это чудо? А зло в добро? А страх в смелость? Такое чудо возможно только в игре. И такие игры есть. И проводить их с детьми нужно как можно чаще. S_optimizmom_k_detyam.doc
Татьяна Кох, музыкальный руководитель
Уважаемые коллеги! Пение является важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармоничного развития ребенка. уже в раннем возрасте дети реагируют на песню, не понимая до конца ее содержание. По мере развития мышления, речи, накопления новых представлений усложняются и переживания ребенка, возрастает интерес как к самой песне, так и Koh_TL.doc